BLOQUE 1 SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

 01/10/2020

AULAS IDEALES

Direccionalidad: No todos los alumnos son iguales. 

Características del alumno ideal:

• Interés
• Ganas 
• Motivación
• Constancia 

Violencia simbólica: Elementos del aula que sirven para dejar claro quién manda en clase.

• Colocación de la mesa del profesor/a
• Mesa profesor/a es más grande 
• El armario no lo pueden utilizar los alumnos
• La silla del profesor/a es mucho más cómoda

Opacidad: Parecidos entre escuela y prisión.

• Ventanas con rejas
• Pasillos oscuros
• Aulas cerradas

Lapsus: Asignaturas que no existen y deberían existir. 

• Primeros auxilios 
• Educación emocional
• Educación sexual 

REFLEXIÓN PERSONAL:

Hoy hemos estado reflexionando en clase acerca de cómo son los alumnos que nos podemos encontrar, qué elementos del aula hacen que se vea a la maestra como figura de autoridad, cuáles son los parecidos entre escuela y prisión y qué asignaturas no existen y sería fundamental que se impartieran en la escuela. 
Después de todos estos años de aprendizaje en la universidad, me he dado cuenta de la importancia que tiene cambiar la manera de educar y este cambio realizarlo desde la visión de los alumnos. 

No existen alumnos mejores ni peores, cada uno de ellos es diferente y somos las maestras las que nos tenemos que adaptar a su ritmo de aprendizaje. Si tuviera que describir en tres palabras a mi "alumno ideal" sería: Interés, constancia y motivación. No necesitamos nada más para que se desarrollen como personas y crezcan a nivel emocional, personal y académico. 

Además, otra de las cosas que es muy necesaria cambiar es la disposición de las aulas. Considero que en muchos colegios ya optan por aplicar una enseñanza en la que profesor-alumno esté a la misma distancia pero, en muchos otros centros, todavía se ve la figura del maestro como de "ser superior". Algunos rasgos que vemos en las clases son: la amplitud que tiene la mesa del profesor, la silla que es mucho más cómoda, sólo él puede tocar el armario, etc. Si nuestros niños y niñas nos ven como personas autoritarias no estaremos enseñando de manera óptima los valores claves para que se puedan desarrollar en el mundo exterior. Si nos ven como a iguales, estarán dispuestos a abrirse interiormente con nosotros y así, conseguiremos grandes resultados académicos y personales. 

Por último, no podemos irnos sin nombrar la gran cantidad de asignaturas fundamentales que deberían impartirse en los centros y que todavía no existen. Yo he citado algunas (primeros auxilios, educación emocional, educación sexual..) pero hay muchas más. Bajo mi punto de vista, muchas veces nos queremos centrar en que el niño sepa a la perfección sumar y restar pero, a su vez no sabe como controlar una situación que le cause rabia, por ejemplo. Deberíamos hacerle un hueco en nuestras aulas a asignaturas tan importantes como estas para que nuestros alumnos crezcan en un ambiente sereno y feliz.