PRESENTACIÓN

 

¡HOLA!

Soy Sara, y estoy estudiando cuarto de doble grado de Magisterio en educación Primaria e Infantil. Desde muy pequeña me ha llamado la atención la idea de poder llegar a ejercer como maestra y nunca supe decidirme entre infantil o primaria. Esa fue una de las razones por las que consideré la idea de hacer este doble grado.

Desde la asignatura de Fundamentos de la Educación Artística, empiezo este blog con el objetivo de proyectar cada aprendizaje que construya. Creo que va a ser un camino gratificante, y deseo que lo disfrutéis conmigo.

INTRUCCIONES

 Este blog está lleno de momentos y experiencias vividas en el cuarto año de Magisterio. Para seguir leyendo tienes que conocer las instrucciones:

1. Leer publicación por publicación ¡No te saltes ninguna! 
2. Si te ha gustado algo, puedes apuntarlo en tu propio blog
3. Debajo de cada página hay un botón de "Entradas Antiguas" donde sigue habiendo muchas más publicaciones 
4. Conocerme más a fondo 
5. Disfrutar conmigo de cada aprendizaje

¿QUÉ ESPERO DE MI BLOG?

Desde este blog quiero plasmar todas las dinámicas y proyectos que realicemos en clase y en casa siendo el arte el medio principal para innovar en las aulas.

Poco a poco, espero encontrar nuevas metodologías diferentes para llevar a mi futura clase y que todas se basen en la libertad y el arte. Sin juzgar las preferencias de cada alumno. Además, en esta nueva normalidad que estamos viviendo es muy importante aprender nuevas técnicas y formas de educar a los niños. Nos tenemos que adaptar al tiempo que estamos viviendo y mirar con ganas hacia el futuro que nos espera. 

Para finalizar, espero disfrutar creando mi propio cuaderno y a la vez, aprender muchas cosas mientras lo realice. 

Así que...

¡A EMPEZAR!

MAESTRA

YO COMO MAESTRA: 

REFLEXIÓN PERSONAL:

Estoy completamente segura de que si viéramos un dibujo de "mi yo como maestra" de cuando empecé a estudiar magisterio no se parecería en nada a este. Ahora estoy haciendo cuarto y veo una gran evolución en mi persona y sobre todo, una evolución en cómo voy a ser como maestra.

En el dibujo que he puesto arriba he querido plasmar algunas de las ideas de cómo quiero ser con mis futuros alumnos y alumnas y los valores que considero más importantes para poder trabajar en un aula. Algunos de ellos son: Empatía, creatividad, curiosidad, diversión, piernas para ir hacia delante, escucha, motivación, alegría, ilusión, atención, ayuda, cariño, libertad, formación, organización, brazos dispuestos a abrazos. 

Creo que cada maestro, cada alumno y cada clase es totalmente diferente. Lo que comparten entre todos son las ganas de aprender. Alumnos y maestros crecen y se alimentan de los conocimientos de de los demás cada día y además, luchan por adquirir unos valores para desarrollarse como personas en el mundo que nos rodea. 

Realmente considero que para ser maestro se necesita muchísima vocación y motivación por levantarse cada mañana para dar lo mejor de ti mismo a tus alumnos. Sin duda, es la profesión más bonita del mundo porque todos los alumnos dejan una huella en ti imborrable. 

Por eso, es importante entrar en el aula con ganas de contagiarse de la felicidad de los alumnos, con ganas de ser tú quien aprenda de ellos y, por supuesto, mirando siempre a través de los ojos de los niños. 

BLOQUE 1 SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

 01/10/2020

AULAS IDEALES

Direccionalidad: No todos los alumnos son iguales. 

Características del alumno ideal:

• Interés
• Ganas 
• Motivación
• Constancia 

Violencia simbólica: Elementos del aula que sirven para dejar claro quién manda en clase.

• Colocación de la mesa del profesor/a
• Mesa profesor/a es más grande 
• El armario no lo pueden utilizar los alumnos
• La silla del profesor/a es mucho más cómoda

Opacidad: Parecidos entre escuela y prisión.

• Ventanas con rejas
• Pasillos oscuros
• Aulas cerradas

Lapsus: Asignaturas que no existen y deberían existir. 

• Primeros auxilios 
• Educación emocional
• Educación sexual 

REFLEXIÓN PERSONAL:

Hoy hemos estado reflexionando en clase acerca de cómo son los alumnos que nos podemos encontrar, qué elementos del aula hacen que se vea a la maestra como figura de autoridad, cuáles son los parecidos entre escuela y prisión y qué asignaturas no existen y sería fundamental que se impartieran en la escuela. 
Después de todos estos años de aprendizaje en la universidad, me he dado cuenta de la importancia que tiene cambiar la manera de educar y este cambio realizarlo desde la visión de los alumnos. 

No existen alumnos mejores ni peores, cada uno de ellos es diferente y somos las maestras las que nos tenemos que adaptar a su ritmo de aprendizaje. Si tuviera que describir en tres palabras a mi "alumno ideal" sería: Interés, constancia y motivación. No necesitamos nada más para que se desarrollen como personas y crezcan a nivel emocional, personal y académico. 

Además, otra de las cosas que es muy necesaria cambiar es la disposición de las aulas. Considero que en muchos colegios ya optan por aplicar una enseñanza en la que profesor-alumno esté a la misma distancia pero, en muchos otros centros, todavía se ve la figura del maestro como de "ser superior". Algunos rasgos que vemos en las clases son: la amplitud que tiene la mesa del profesor, la silla que es mucho más cómoda, sólo él puede tocar el armario, etc. Si nuestros niños y niñas nos ven como personas autoritarias no estaremos enseñando de manera óptima los valores claves para que se puedan desarrollar en el mundo exterior. Si nos ven como a iguales, estarán dispuestos a abrirse interiormente con nosotros y así, conseguiremos grandes resultados académicos y personales. 

Por último, no podemos irnos sin nombrar la gran cantidad de asignaturas fundamentales que deberían impartirse en los centros y que todavía no existen. Yo he citado algunas (primeros auxilios, educación emocional, educación sexual..) pero hay muchas más. Bajo mi punto de vista, muchas veces nos queremos centrar en que el niño sepa a la perfección sumar y restar pero, a su vez no sabe como controlar una situación que le cause rabia, por ejemplo. Deberíamos hacerle un hueco en nuestras aulas a asignaturas tan importantes como estas para que nuestros alumnos crezcan en un ambiente sereno y feliz. 

TÉCNICAS PLÁSTICAS

Hemos trabajado diferentes técnicas plásticas que podemos emplear como recursos. A continuación, voy a poner un resumen del contenido visto en clase en el día de hoy: 

SOPORTES: PAPELES Y CARTULINAS

- Satinado

- Grano fino

- Grano medio

- Grano grueso

- Diferentes tipos de gramaje

INSTRUMENTOS: COMPOSICIÓN

- Pigmento

- Aglutinante

LÁPIZ DE GRAFITO:

CARBONCILLO:

CRETA Y SANGUINAS:

TINTA CHINA:

ACUARELAS:

EL ACRÍLICO: 

EL ÓLEO: 

EL COLLAGE: 

REFLEXIÓN PERSONAL:

Hemos trabajado diversas técnicas que podemos emplear como recurso en el aula. Con ellas podemos trabajar todo tipo de temas, de hecho, no solo nos tenemos que centrar en las asignatura de artística para emplear todas ellas, si no que podemos ir más allá. Es decir, podemos emplearlas de forma interdisciplinar y unir varias asignaturas a la vez para que los niños se desarrollen de manera óptima. Un ejemplo es el siguiente: Si estamos trabajando con nuestros alumnos los animales de la selva, dedicaremos una sesión a que los pinten como ellos quieran (acuarelas, collage, acrílico...). Una vez terminada la sesión podrán enseñar sus obras de arte al resto de compañeros y explicar las características propias de los animales que han plasmado en su dibujo. De esta forma todos aprenderán entre todos y de una manera muy original y creativa. 

Personalmente, mi técnica favorita es el collage porque considero que agrupa muchas cosas en solo una de una manera muy creativa. De la misma manera, el collage es único, cada persona lo crea como más le guste y se puede realizar libremente en todas las edades desde Educación Infantil hasta Educación Primaria. 

Yayo Herrero: Educar para la transformación ecosocial

05/10/2020

VÍDEO YOUTUBE: 

RELATOGRAMA:

REFLEXIÓN PERSONAL:

El vídeo de Yayo Herrero trata sobre la educación como base para conseguir una transformación eco social. Me han parecido muy interesantes sus palabras ya que tiene toda la razón, no hay vida humana que no dependa de los bienes de la naturaleza. Es decir, ningún ser humano puede vivir solo. A lo largo de toda la vida cada persona va a depender de otras.

Lo que más me ha gustado ha sido su manera de relacionar la naturaleza con la educación. Es muy necesario que desde los colegios se imparta una enseñanza que permita vincularse al territorio próximo y a la comunidad y que dé paso a imaginar, construir y experimentar alternativas. 

El objetivo principal que tengo en mente para lograr este cambio en mis futuros alumnos es que sean capaces de desenvolverse en la sociedad actual de una manera óptima y feliz. 

Entonces, surge la pregunta... ¿Para qué educar?

Pues bien, para que nuestros niños y niñas comprendan los grandes problemas a los que nos enfrentamos y además, adquieran los valores, habilidades y conocimientos suficientes para que en su futuro puedan enfrentarse a ellos. 

Para conseguir todo esto, me gustaría como futura maestra volcarme al 100% en conseguir el bienestar de mis alumnos para que ellos mismos tengan la confianza necesaria para afrontar situaciones negativas o positivas que les puedan surgir en su vida. 

PASO A PASO... Y A SEGUIR!!!